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心理健康教育教研组公共素质课教学计划

发布时间:2012-03-22   浏览:[]

一、德育

坚持以就业为导向,面向社会、面向市场,围绕经济社会发展和职业岗位能力的要求;坚持德育为先,把社会主义核心价值体系融入教育教学全过程,引导学生树立中国特色社会主义共同理想和人生价值观,弘扬民族精神、时代精神,加强以爱岗敬业、诚实守信、遵纪守法为重点的职业道德教育,培养德才兼备的建设者。

1、 职业生涯规划与设计 (32学时,2学分)

对于将要走向社会的学生来说了解自已、了解社会职业需求、了解岗位就业情况,进而明确自已应该具备什么职业素质,设计自已的职业生涯就显得十分的重要;让学生学会求职信、个人简历的写作,了解就业协议书、劳动合同的签订就显得十分必要。《职业生涯规划与设计》主要与学生探讨树立正确的职业理想(职业观、择业观、创业观、成才观)、职业生涯规划的基础知识和常用方法、职业生涯发展条件与机遇把握、发展目标与措施、就业与创业准备、规划管理评价与调整,使学生形成职业生涯规划的能力;职业与职业的选择、就业政策和就业法规、素质的养成、了解自已与能力的培养、求职资料和工具的准备、成功面试的技巧、审视就业过程应注意的问题、成功渡过试用期与劳动合同的签订、创业教育。

共需要32个学时,在第一学期开设,讲授16周,每周2个学时。

2、职业道德与法律(32学时,2学分)

从企业和学生双重需要出发,中职学生除应具备基本的专业理论知识和扎实的专业技能外,还需要较强的服从意识、责任意识、敬业奉献、人际沟通能力、遵纪守法、文明礼貌、依法维权等方面的职业综合素养。《职业道德与法律》课程立足于从学生的生活经验,以案例教学为主,通过指导学生自学、实践个人、交往与职业礼仪要领,塑造良好形象,展示职业风采;理解、掌握职业道德的作用和基本规范,明白恪守职业道德和养成良好的职业习惯对自己职业发展和人生发展的重要意义,增强职业道德意识,陶冶道德情操,养成良好的职业道德行为习惯和职业操守;了解与自己日常生活、未来职业选择紧密相连的职业道德和法律知识,树立法治观念,增强法律意识,懂法守法用法,做一个维护宪法权威、可借助法律武器自觉维护自己的合法权益、善于同违法犯罪作斗争、依法进行民事经济活动、守规矩的人,提高综合素质。

共需要32个学时,在第二学期开设,讲授16周,每周2个学时。

3、经济政治与社会 (32学时,2学分)

《经济政治与社会》引导学生掌握马克思主义、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识;使学生认同我国的经济、政治制度,了解所处的文化和社会环境,提高思想政治素质,树立中国特色社会主义共同理想,坚定走中国特色社会主义道路的信念,积极投身我国经济、政治、文化、社会建设;提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力,积极关注民生改善,履行社会义务、承担社会责任,依法行使民主权利,努力为构建和谐社会做贡献。

共需要32个学时,在第三学期开设,讲授16周,每周2个学时。

4、哲学与人生 (32学时,2学分)

本教材从坚持从客观实际出发,脚踏实地的走好人生路;用辩证的观点看问题,树立积极的人生态度;坚持实践与认识的统一,提高人生发展的能力;顺应历史的潮流,确立崇高人生理想;在社会中发展自我,创造人生价值等五个方面进行探讨,帮助学生思考人与自然关系(天、地、人)、人与社会关系(你、我、他)、人与生活关系(真、善、美),凝结为对“人生在世”的深层理解与把握,形成自己的人生观;了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识,提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力,引导学生进行正确的价值判断和行为选择,形成积极向上的人生态度,为人生的健康发展奠定思想基础。

共需要32个学时,在第四学期开设,讲授16周,每周2个学时。

二、心理健康教育(64学时,4学分)

中等职业学校的学生正处在从幼稚走向成熟,从依赖走向独立的青春期的花季,外形巨变、机能增强、性成熟,情绪情感具有明显的两极性,看问题容易片面化和表面化,自我评价不独立、不稳定,自控能力不持久,自尊心强而敏感,心理发展具有动荡性和矛盾性;另一方面,他们面临着进入社会,选择职业(工作)的考验,学业压力也很重,很容易产生各种各样的心理(情绪)困扰。维护学生心理健康,培养良好的心理素质就显得十分重要,也是素质教育的重要组成之一。《心理健康教育》主要与学生探讨心理健康的相关概念、心理调适的方法;帮助学生认识自我、直面成长、生活中的各种烦恼和诱惑,逐步培养成熟、理智的思维、心理和行为习惯;珍爱友谊、尊敬师长、心怀感恩,学会建立良好的人际关系;适应学习环境、激发学习兴趣、学会学习、有效学习;认识职业、培养职业兴趣、学会选择职业、适应职业与创业。

共需要64个学时,在第一学年开设;每学期讲授16周,每周2个学时。

三、学生安全教育(32学时,2学分)

学校是一个特殊的社会群体,校园是人才成长的摇篮,是人们心目中的一片净土。随着社会的发展,今日的校园及其周边环境变得复杂起来,校园也不是一个只闻琅琅书声的世外桃源,而是一个开放的小社会,各种安全问题、治安问题越来越多……这些事情看起来不大,但是如果缺乏必要的预防与应对措施,小事可能变大事,甚至引发事端或重大事故,给个人、家庭、学校带来痛苦或灾难。另一方面,中等职业学校的学生既有学业压力,同时面临着走向社会,面对社会上的各种诱惑、选择职业(工作)、适应生存环境的种种考验,极容易产生各种各样的心理(情绪)困扰,安全成为他们除生理需要之外的最大需要,没有安全,一切就无从谈起,“安全第一,预防为主”。因此,对在校学生进行安全教育不是可有可无,而是一件必须做的大事情。《学生安全教育》主要讲授学生人身、财产安全危机应对、校园突发事件危机应对、自然灾害危机应对、出行安全危机应对、就业安全危机应对、网络安全危机应对、学生心理安全危机应对等内容。

共需要32个学时,在第三学期开设;讲授16周,每周2个学时。

四、进城务工百事通(32学时,2学分)

农村劳动力向非农产业和城镇转移,是社会、经济发展的必然趋势,是农民特别是青壮年农民增收的一条重要途径,也是党和政府当前工作的重点之一。农村劳动力跨区域流动就业,加快了农村城镇化进程,促进了城市的发展,对推动城乡经济协调发展起到重要作用。中等职业学校的学生大多数来自农村,为了使中等职业学生、农民进城寻求就业、务工,在需要的时候,能够随时随地的查找到在城市中经常碰到的问题和解决的办法,《进城务工百事通》采取了问答形式,主要从外出就业准备、城市生活、务工赚钱、守法维权、个人修养等五个方面筛选出了102问题,一一做出了解答,教材后面还附录了“我国职业病种类、名称”、“我国主要城市、地区邮政编码及长途电话区号”、“部分求助、求职电话”等内容。

共需要32学时,在第四学期开设;讲授15周,每周2学时。