国家级重点中等职业学校

专业建设

学前教育科

2017-2018(2)学前教育科职业素质、德育教研组工作计划

发布时间:2018-05-24   浏览:[]

李碧霞 刘苗苗

一、指导思想

在学前教育科的统一指导下,以强化课堂教学和教学研究工作为重点,积极深化教学改革,树立“为教学服务,为教师服务,为学生服务”的理念,促进教师专业成长和学生的全面发展、终生发展,全面提高教学质量,提升教师教育教学能力。

二、工作目标

针对本学期科室的工作重点,组内制定以下目标:

1.加强教研组建设,规范和细化教研组工作制度。

2.积极贯彻落实教学例会精神,按要求完成学校分配的课堂教学任务。

3.进一步加强教学研究工作,提高教师的教科研水平。

4.信息化教学的进一步掌握。

三、主要工作内容及措施

(一)加强政治法律学习,提升政治觉悟。

1.按照学校科室的统筹安排,在每周的星期二集中进行政治理论学习,具体学习内容为“习近平谈治国理政、全面从严治党面对面、校本材料(周二政治学习材料)。统一思想,端正态度,尽职尽责,做好一名称职的人民教师。

2.下载“法宣在线“,在网上统一学习法律知识,并进行练习和考试。作一名知法、懂法、守法的好公民。

(二)抓教学常规工作,认真贯彻落实教学例会精神。

1、传达教学例会精神,统一思想,按要求制度做事。

2、抓常规教学督查与指导,按照教务及科室统一安排,定期不定期进行课堂教学督查与指导。

3、配合教务处及科室及时、按要求落实好教学任务安排与分配,本着均衡课量,均衡专业班级、均衡工作任务性质、均衡身体年龄等原则派课。

4、进一步探讨课堂教学改革,如课堂教学的设计、课件的制作及教案的书写等方面。

5、安排听评课活动。根据督导室及科室要求,于第四周至第九周安排德育、素质组近20名任课教师进行听评课安排,做到认真听,客观评,教学相长,促进教师教学水平的进一步提升。

6、学生成绩的考核量化。在学期末,要求教师结合过程性量化,根据课程及专业要求,客观、综合进行考查、考试成绩量化。

(三)信息化教学进一步学习和运用

1.要求教师进行信息化教学学习、听课、并参加相应的竞赛活动,以进一步提高教学现代化的应用。

2.学习电子交互式白板的培训和考核。要求教师学习现代信息化、智能化教学设备的应用,参与科室学校的培训并进行考核量化,不断提高自己教学能力。

3.进一步进行空间建设,美化和完善世界大学城空间建设,促进师生及各学校教师交流,资料共享。

(四)进一步参与教学研究工作

1.参加固原市“五个百”论文、课件、教学设计的参评洗动,参加教研室“杏坛杯”教学论文比赛活动;参加中国基础教育教学研究会教学设计、微课及论文比赛。

2.鼓励教师进行宁夏第五届基础教育教学课题研究立项申报工作。

                                                                          2018年3月8日