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让思想插上飞翔的翅膀

发布时间:2016-12-29   浏览:[]

让思想插上飞翔的翅膀

——广州工贸学校培训学习感想 舒妍

教育改革现在已不是一个摆在文章中的名词,是许多教育改革的领跑人在不断探索、不断研究、不断实践的半成品,面对不断进步的社会经济发展,不同领域的人们都在摸索前行步伐的步履、节点。要适应发展,就要自己发展,这已是不容忽视的观点,要从死胡同走出来,必须另辟蹊径。2016年12月份,随同事来到广州工贸学校进行通用素质教材的培训,让我感到成功的教育,需要有完善的体制,激励的制度,合作和奉献的精神,同时还需要有坚实的经济后盾,外围的支持和合作,主要是要改变思想,确立创新的理念,这些因素都是一个成功的典例不能缺少的。几天的学习,感触颇深,基于此感现在谈谈几点感受,仅以此不成熟的几点看法和大家分享分享:

先吃“螃蟹 ”,先尝“鲜”。

1创新再造,方为“鲜”。

中职教育这几年教材开发研究薄弱,已经跟不上现代经济发展的需求,基础教材还是沿用高中教材的模式,独立的单元,独立的知识结构,与职业教育的需求不配套,这就使得知识传授过程中,教师讲课学生不爱听、不爱学,结果就是教师抱怨、学生抱怨,慢慢的步入不良的循环,致使知识“无用论”的思想蔓延,导致社会上人们对知识出现盲目、无从的感知。当然这种现象不仅在中职教育中出现,在高职以及高等教育中都会出现。咎其原因我觉得主要因为教材知识陈旧,知识更换缓慢,虽然有新教材出现,但在市场经济中或多或少变的失去原本初衷,追求利益的最大化,使得有效、实用的少,拼接的知识多,翻版的多了,搞真实研究的少了。这就无形中使得中职教育开发的教材在市场经济中受影响,教材实用性小,追求形式忽视内涵。学用结合的教育理念在中职教学中提倡的很早,但学用结合点在哪里却有几人在研究、探索。这次培训学习使我看到,教材开发的重要性,要想发展,要想从困境中走出来就要创新再造。需要在教材上花功夫、花大功夫,只有从教材上挖掘学用的结合点才能出新意、尝“鲜”味。广州工贸学校的通用素质教材的开发就是活生生的事例。广州工贸学校将教材与企业需求结合,在原有知识点上开发设计,让通用素质课程变成走向企业的必修课程,变成学生步入企业的“敲门砖”,衔接柔和恰当,才能品出“鲜”。它的“鲜”在于让人耳目一新;它的“鲜”在于让人似曾相识;它的“鲜”在于紧抓基本求发展。从生活点滴汇积,让素质教育成就企业精英。

2教企携手,再品“鲜”。

工贸学校的通用素质教材课开发,从“教师教”“学生学”两大块来剖析连接,使得学生在实际操作中学到知识,并运用知识来进行实操训练,真正体现了学用结合。通用素质教材从教材的开发、编写、设计、实施等方面对传统教材进行了一次“大手术”“大开刀”,是基础素质知识与技能运用能力结合,这样培养出的学生不仅是技能操作能力强而且基本素质良好。与企业携手共建,又为教学增添不一样的元素,参观通用素质学习工作站,感觉素质教育可以在学生实操工作中完成,为了使得学生在企业中保持良好的形象素质,通用素质教材使学生更早的掌握知识适应社会得前提,这就像给学生的思想插上飞翔的翅膀,让思绪不再困惑不再迷惘。目的明确,思想坚定,朝着目标努力进取。

通用素质课程的开发,使工贸学校先吃“螃蟹”,先尝“鲜”,不但提高了知名度,而且带来可观的经济效益。这就如“自古成功在于尝试。不尝试永远都不会成功,勇敢的尝试是成功的一半”。

即授之以鱼又授之以渔

《淮南子  说林训》中说“临河而羡鱼,不如归家织网”,中国古语言“授之以鱼不如授之以渔”,说的是传授给人知识,不如传授给人学习知识的方法。道理其实很简单,鱼是目的,钓鱼是手段,一条鱼能解一时之饥,却不能解长久之饥,如果想永远有鱼吃,那就要学会钓鱼的方法。通用素质教材的主旨,就是即教会学生如何钓“鱼”。又教会钓“鱼”的方法,学生怎能不会钓“鱼”呢?听了一节通用素质课,“学会赞美”,事实上生活、工作、学习的环境中,这是大家常会遇到的问题。如何做到去赞美别人,听了一位年轻女教师的课,从中看到教师作为引导者,教会学生学会赞美一些知识和方法后,让学生课堂上进行实操训练,课堂的师生气氛因课程设计的有趣而进行的特别融洽。这堂课让我想法很多,虽然有时在课堂或多或少会灌输这些知识,可是单独来讲这内容,还未尝试过。从课程设计来看,准备充分,从赞美的原则到赞美的内容一一传授,知识不多但教授给学生赞美的方法,这是授之于鱼,学生在交流讨论中教师又授之于渔,这样学生对赞美这个话题掌握的得心应手。

我想中职教学不像高考应试教学一样,必须让他们记住、辨析。而是让他们确实有一种想学知识的渴望,知道学到就能用的思想感悟,那么中职教育的成功就不言而喻了。所以,教材开发重中之重,教材设计也是锦上添花的一笔,如果能将这些成果实施到教学中,那么中职教育的前景将会是无可限量的。教材设计巧,教学过程渗透到位,学生羽翼丰满,何愁不会飞的高、飞的远、飞的精彩呢?

 多学习,多培训,开眼界,长见识。

“闭门造车”就会导致固步自封,这就于咫尺天涯如出一辙,教师的知识需要注入新的血液,这不仅靠自学还应该让教师走出去,开眼界,长知识。教师是“传道授业解惑”之人,如果只会在黑板上种菜,只会在在黑板上修车,那么我们的学生也不会“青出于蓝而胜于蓝”。所以,要想有新思路、新观念、新想法,就需要走出去看看外面日新月异的变化,这样可以多长知识,提高水平。广州工贸学校经常让教师走出去,带回新思想、新观念。观念变了,教学的思路变了,才会有今天改革的成绩。企业的兴衰,更替变化快,尤其这几年电子产品的发展,互联网的发展,已经让世界变得多彩多姿。在这样变化无穷的世界中,我们更应该像工贸学校一样让教师走出校门呼吸外面新鲜的空气,这样才会紧跟社会前行的车轮,将外在的信息和技术带入课堂,让学生在小课堂中学到新知识。只有了解市场需求,才能有所针对培养优秀的中职生。

“十年树木,百年树人”,教育改革不是一朝一夕就可以完成的工程,要改革必须转变观念,大胆创新,只有让思想插上翅膀,才能俯瞰更远的山峰。