国家级重点中等职业学校

专业建设

社区科

社区科教师杨建斌参加成都欧凯科技有限公司企业实践锻炼工作总结

发布时间:2017-09-04   浏览:[]

成都欧凱科技有限公司企业实践锻炼工作总结

社区服务专业科 杨建斌

为提高教师实践动手能力,加强双师型教师队伍建设,暑假期间我校派了部分中青年教师深入企业生产一线进行实践锻炼,我们5人有幸被安排到了成都欧凱科技有限公司数控加工车间实践锻炼,现将实践锻炼情况总结如下:

一、参与企业实践锻炼,熟悉企业生产工艺流程,了解行业现状与发展方向。

我在成都欧凱科技有限公司实践锻炼期间,了解该企业机械零件加工制造工作流程,了解与自己所教专业相对应行业的生产、技术、工艺、设备的现状和发展方向,有利于今后在教学中及时补充反映当前生产现场的新技术、新工艺,从而丰富教学内容,提高教学质量。在课程教学中,把行业现状和特点如实地展现给学生,让学生尽早与社会接轨,不至于让学生走出校门,与行业实际脱离太远,从而产生种种不适应。

二、通过企业实践锻炼,深化教育教学改革。

通过本次下企业锻炼,了解了目前行业、企业对各类人才的需求、就业状况,通过自己亲身经历,掌握企业对数控加工专业人才知识结构、职业能力、职业素养的要求,返校后有针对性的进行课堂教学,培养出更符合企业需求的应用性人才。同时根据企业要求与工作过程特点,整合教学内容,按知识结构分模块,按能力结构分项目,按认知规律分任务,采用工学交替,教学做一体化模式进行教学,切实提高学生实际动手能力。根据企业对员工身体素质、心理素质、沟通协调能力、随机应变能力、服务意识、敬业精神的要求,修订教学计划时加大人文 素 养培训课 程比例,引导学生树立正确的人生观、价值观,加 强自身修养。

三、通过企业实践锻炼,改变思想观念,提高教师学习技能积极性。

在没有下厂实践锻炼时,总认为自己理论水平比工人高,接受能力比工人强,要向一个只有初高中水平的普通工人请教,心理很难接受。直到自已下厂与工人师傅接触后才知道自己动手能力远不如操作工人,并被工人师傅的精湛技艺与敬业精神所折服,这彻底改变了我的思想观念,激发我学习专业技能积极性。

通过此次培训,我学到了很多,认识到了理论与实践的差距,知识层次又高了一些,相信在以后的教学中,我会更好的运用培训的成果,服务于教学,成为一名优秀的教师。

2017年8月25日