国家级重点中等职业学校

专业建设

林学科

《园林植物病虫害防治》技能大赛总结

发布时间:2017-12-25   浏览:[]

贾小琴

在万博manbetx官网提现、科室的共同支持下,通过园林班师生的共同努力,由《园林植物病虫害防治》技能大赛胜利落下帷幕。此次大赛,学生通过集中训练,利用课堂、业余时间,反复操作训练,历时约1个多月,通过初赛,最终从全班同学中选出13名同学参加决赛。最后共评出一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。

技能大赛,旨在能够提高学生认识昆虫特征,根据其生活习性,从给定的药剂之中选取恰当的药剂进行防治的综合解决实际问题的能力,进一步激发同学们学习园林植物病虫害防治的兴趣。既增加了学生的学习信心,又提高了实践操作能力。下面就根据此次技能竞赛做如下总结:

一、以技能竞赛为手段,实现学生提高综合素质的目的:

技能竞赛重在对学生实践能力的考察,同时也需要有一定的理论基础知识,这就要求教师在教学中要理论与实践并重,更要重视实际解决问题能力;职业技能竞赛既考查选手的技能水平和应用技能解决问题的能力,通过时间的竞争,也考查了他们的心理素质。

二、以技能竞赛为引导,实现激发学生学习兴趣,提升学生职业能力的目的:

在教学中有效地利用竞赛机制,通过竞赛参与能够更好地调动起学生的学习兴趣,让他们在竞赛项目中增强自信,同时锻炼他们承受竞赛压力和挑战的心理能力。

适当参与竞赛项目能够使学生更加明确自己的学习目的和学习任务,将心理活动最大程度地集中在能够完成竞赛内容的学习上。当学生意识到通过自己的努力学习可以更快地完成竞赛任务,取得好的竞赛成绩,从而增加学生学习的效率,提高学生自主学习的动机。当竞赛成就得到认可,就会进一步激励学生参与到下一次更难的任务中,这样达到提升学生能力的目的。

三、正确看待技能竞赛结果,重在参与过程:

技能竟赛是促进学生发展的一种形式,而不是目的。竞赛的结果固然重要,但是参与竞赛的过程本身对学生而言也是一种历练,可以从竞赛中看到自己的差距,还需要在哪些发面进行努力。引导学生不能只看重结果,而要享受参与学习操作过程,注重培养学生持之以恒、积极上进的学习态度和做事风格。

技能大赛,丰富了学生的校园文化生活,展现了学生的风采,极大的提高了大学生的实用技能和实际动手操作潜力,同时更好的促进学生参与科研活动和实验室建设的发展。同时,技能比武大赛给了同学们一个展现自我的平台,激发了大家动手实践的浓厚兴趣。