国家级重点中等职业学校

学校概况

发展规划

万博manbetx官网主页专业建设发展规划

发布时间:2012-06-18   浏览:[]

学校专业设置是人才培养的重要标志,体现了学校的办学思路和理念,科学规划专业的建设和发展,是提升学校整体办学水平,确保学校在规模、结构、质量和效益协调发展的重要基础。大力加强专业建设,专业规模迅速拓展,为专业层次不断提升创造了良好的基础和条件。根据我校专业建设的现状及特点,明确今后发展的定位、目标和措施,具有十分重要的意义。

一、专业建设发展现状

我校现在和曾经开办了种植(农作物方向)、农副产品加工、农业机械与维修、农业技术推广、林业、园林、园艺、畜牧兽医、养殖、草原与饲料、农业水利技术、工业与民用建筑、水土保持、文秘、旅游服务与管理、经济管理、电算会计、计算机及应用、电子电器应用与维修、烹饪、美容美发、服务设计与工艺、饭店服务与管理、文化艺术等25个专业,现在招生的专业有12个,其中畜牧兽医专业为国家级重点示范专业,种植专业为自治区级建设示范专业。初步形成了以农为主,涵盖第一、二、三产业的多学科专业体系。从现有专业设置看,有以下几个特点:

1.传统专业较多,新型专业较少。

2.农科专业较多,工科专业较少。

3.学科门类较多,骨干示范性专业较少。

4.专业数量较多,专业规模较少。

5.高新技术专业、综合性与交叉性学科专业较少。

从总体上看,经过多年的发展与建设,我校专业设置已经初具规模,学科门类较多,但从社会需求看,仍存在专业口径狭窄、方向单一、专业的市场适应性较差,专业的规模偏小等问题。因此,需要认真进行分析,科学规划,加快发展。

二、专业建设发展的指导思想和原则

㈠指导思想

解放思想,抢抓机遇,紧紧把握时代特征,紧紧围绕加快工业化、城市化、信息化和农业产业化进程的时代主题,从学校的现实条件和长远发展出发,坚持“按需办学,按需施教,主动适应,积极服务”的指导思想,以教育思想、观念改革为先导,以教学改革为核心,以教学基本建设为重点,以人为本,以就业为导向,以提高质量和优化结构为目标,加强和改造现有专业,加快拓展相近专业,发展社会急需的高新技术类专业,尽快壮大专业规模,不断提高专业水平,努力办出专业特色。

㈡建设原则

1.适应需求的原则

专业建设发展规划必须适应我国产业结构调整的方向。国家的产业政策是“大力加强第一产业,调整提高第二产业”,这是专业建设和发展的基本依据。职业教育是直接为就业服务的教育,专业建设发展必须满足区域经济和社会发展需求,适应类型、层次、结构不同的大多数企业的需求,充分考虑市场前景,保证毕业生有良好的就业前景。

2.整体优化的原则

一方面要调整、改造和加强传统优势专业,活化专业内容,调整课程结构与体系,改造原课程,注入新活力,力争办出特色;另一方面要深入调查研究,创办社会急需的有良好发展前景的新兴专业。努力建成传统专业和新兴专业、基础专业和应用专业、优势专业和特色专业、一般专业和品牌专业协调发展的学科专业体系。

3.综合性原则

要积极创造条件改变专业设置过细过窄的现状,拓宽专业范围,增大专业口径,坚持“宽窄并存,以宽为主”的原则设置专业,以有限的专业覆盖尽量多的职业岗位;同时,注重课程内容的综合性,并注重相近专业、学科、文理之间相互渗透,使学生掌握多种知识,多样技能和综合能力,增强专业的适应性。

4.条件保障原则

专业建设发展规划必须要有利于发挥学校的办学优势,必须考虑学校师资、教学设施、教学资料、教学经费、实验实习器材设备等条件,做到“有条件要上”或“创造条件要上”,使设置的专业得以正常运行、使培养目标得以实现、教学质量得以提高,确保专业不断发展。

5.前瞻性原则

中职专业设置既要紧扣目前市场需求,又要在一段较长时期内能适应社会的发展,有利于学生具备一定的可持续发展能力,有利于学生今后的发展。要根据技术进步和产业发展趋势,准确预测新职业,设置新专业。

三、专业建设发展的总体思路和基本目标

㈠总体思路

立足区内,面向全国,适应市场需求和地区发展需求,积极培养有鲜明特色和较强办学实力的专业,逐步形成办学优势,发挥职业教育龙头作用,为宁南山区培养大批应用型、技术型、实用型人才。同时,及时根据社会需求调整专业设置。我校将对过去中职教育设置开办过的20多个专业进行清理,结合对社会行业发展与职业分工做深入的调查研究,对校原有专业进行适应性分析,改变从前行业不分,主次不分,平行发展的战略,区分重点专业与非重点专业,选择几个根基稳、后劲大、师资强、设备好、实验实习基地完善、并且更具适应性、现代性和稳定性的专业作为重点专业。

㈡建设目标

我校是一所以职业教育为特色,理、工、农、经贸等多科结合的综合性中等职业学校,正努力向“职业性、综合化、高水平”的方向发展。根据今后招生规模500~700人/年,在校生2000人以上的规模要求,我校将以20个左右专业来规划建设,并根据学校学科优势和条件,先发展有一定办学基础的有关专业,而后依此为依托拓展和打造新专业、高新技术专业。

2009~2014年,我校专业建设的基本目标是:

1.合理调整专业结构,对老专业进行整合、开发、拓展。

对我校所有的专业进行必要的清理、调整和重组,合并相关专业。加强特色专业,创办高新技术专业,压缩或取消过时专业,促使各学科专业规模发展。

2.加快新增专业步伐。

依托现有学科和专业优势,培育我校新专业增长点。力争每年新增2~3个专业。

3.切实保证已设专业质量。

对已经开办的各专业,尤其是新增专业要按照要求规范建设,在人员配备、计划制定、经费投入等方面不断加大建设力度,确保所培养的毕业生达到评估合格要求。

4.树立特色意识,打造品牌专业。

特色专业是指在某一方面或某几方面达到较高水平,在人才培养上具有明显中职特色的专业。要通过建设一批骨干专业和特色专业,形成学校专业的“亮点”、“龙头”,形成品牌,并以骨干专业为先导,进一步带动其他专业的建设和发展。

我校计划把农学、园林、畜牧兽医、水利水电工程、财务会计、电子技术应用作为我校首批中职骨干专业精心打造,以后每年不断进行专业拓展,如把农学专业改造为设施园艺、林学专业拓展为园林工程专业,畜牧兽医专业由基础流动型拓展出畜牧兽医技术推广、动物检疫、养殖专业。财务会计专业延伸拓展为电子商务专业、涉外会计专业、审计专业、金融专业。农机专业拓展为机电一体化专业,再向机电液一体化专业拓展。农业水利技术专业拓展为建筑工程、公路工程、给水与排水工程。具体专业规划见下表:

万博manbetx官网主页2009~2014年专业设置发展规划一览表

序号

2009年

专业设置

2010年

专业设置

2011年

专业设置

2012年

专业设置

2013年

专业设置

2014年

专业设置

1

种植

农学

农学

农学

农学

农学

2

园林

园林

园林

园林

园林

园林

3

林学

林学

林学

林学

林学

林学

4

畜牧兽医

畜牧兽医

畜牧兽医

畜牧兽医

畜牧兽医

畜牧兽医

5

农业水利技术

农业水利技术

农业水利技术

农业水利技术

农业水利技术

农业水利技术

6

计算机应用与维护

计算机应用与维护

计算机应用与维护

计算机应用与维护

计算机应用与维护

计算机应用与维护

7

财务会计

财务会计

财务会计

财务会计

财务会计

财务会计

8

电子技术应用

电子技术应用

电子技术应用

电子技术应用

电子技术应用

电子技术应用

9

旅游服务与管理

旅游服务与管理

旅游服务与管理

旅游服务与管理

旅游服务与管理

旅游服务与管理

10

文秘

文秘

文秘

文秘

文秘

文秘

11

工业与民用建筑

工业与民用建筑

工业与民用建筑

工业与民用建筑

工业与民用建筑

工业与民用建筑

12

学前教育

学前教育

学前教育

学前教育

学前教育

学前教育

13

 

 

食品工程

食品工程

食品工程

食品工程

14

 

 

养殖

养殖

养殖

养殖

15

 

 

 

给水排水工程

给水排水工程

给水排水工程

16

 

 

 

汽车驾驶与维修

汽车驾驶与维修

汽车驾驶与维修

17

 

 

 

电子商务

电子商务

电子商务

18

 

 

 

动物检疫

动物检疫

动物检疫

19

 

 

 

 

公路工程

公路工程

20

 

 

 

 

畜牧兽医技术推广

畜牧兽医技术推广

21

 

 

 

 

农林经济管理

农林经济管理

四、专业建设发展规划实现的保障与措施

1.加强对学科专业建设的领导

专业建设工作能否搞好,关键在于领导,全校有关部门要把专业建设放到关系学校发展和高度来认真研究,加大对旧专业的改造和新增专业投入力度。

2.加强师资队伍建设

要积极采取措施充实专业教师和数量,力争使专任教师4年内达到120人。提高专业教师业务素质和师德水平,力争使专业教师本科学历达到100%。抓好“双师型”教师的培养,努力提高中、青年教师的技术应用能力和实践能力,使他们既具备扎实的基础理论知识和较高的教学水平,又具有较强的专业实践能力和丰富的实际工作经验,力争使双师型专业教师达到35%以上;积极从企事业单位聘请兼职教师,实行专兼结合,改善学校师资结构,适应专业变化的要求;要淡化基础课教师和专业课教师的界限,逐步实现教师一专多能。建立优胜劣汰的竞争激励机制,计划投入50万元,采取全员培训、出外进修、引进人才等措施,加速培养一支师德高尚,业务精湛,创新能力强的高素质、专业化的教师队伍。

3.加大对专业建设经费的投入,加强三大支柱的建设。

⑴实验室建设

根据中职教育教学特点,不断更新教学仪器设备,提高仪器设备的现代科技含量,形成教学、科研、生产相结合的多功能实验室和实习、实训基地。要在规划期内加大实验室建设力度,每年计划投入200万元专项经费,充实和新建45个实验室,使各专业拥有与课程设置配套的实验基地,力争使实验开出率达到95%,使实验室教学仪器设备总值由目前的620万元达到1000万元以上。

⑵实习基地建设

建设校内系列实训基地是培养中等技术应用性人才的必备条件。学校将依据所设专业的实际需要,全面规划,逐步实施。实训基地建设要突破只限于感性认识和动作技能训练的旧模式,建立有利于培养技术应用能力和综合应用所学理论知识解决实际问题能力的新模式。尽可能与生产、建设、管理、服务第一线相一致,形成真实或仿真的职业环境,计划以南校区为主阵地,建设成科技示范园区,实行企业化运作,产业化经营,使之成为农、林、牧、水等专业的校内实训基地。具体每年计划投入200万元经费,建成具有科技含量、示范效应的实训基地20个。同时积极在巩固校外实习基地的基础上,重点建设一批校企联合、校企共管、实习就业一条龙的校外实训基地。

⑶图书资料建设

要力争在规划内建成图书馆大楼,使学校拥有一个比较现代化的图书资料基地,每年投入50万元,用于图书资料购置,力争使图书资料由目前的8.6万册增加到2014年的15万册。

⑷教材建设

要加强对教材建设的领导,加大经费投入,建立监控机制,加强教材管理,做好教材选用、征订和编写出版工作,力争达到具有专业特色,高质量、多品种、相配套的各类国家规划优秀教材,使之达到95%以上,教材选用适用率90%以上,课前到书率在99%以上。

4.加强课程建设,改革教育教学模式

要树立现代的教育教学新理念,改革教育教学方法。要按照突出应用性、实践性的原则,重组课程结构,更新教学内容。要注重人文社会科学与技术教育相结合,教学内容改革与教学方法、手段改革相结合,统一性与多校性相结合,拓宽知识面与保持专业特色相结合,知识技能传授和实践创新能力培养相结合。教学内容要突出基础理论知识的应用和实践能力培养。基础理论教学要以应用为目的,以必需、够用为尺度;专业课教学要加强针对性和实用性,突出职教特色。以培养职业能力为主线,加强实践课教学,使实践教学课时占教学总课时的40%-50%。加强教学质量管理,推进教学改革,实行弹性和学分制教学管理;走产—学—研结合,产—教结合的教学模式,走校企合作“订单化”培养的模式。

5.改革管理体制和运行机制

⑴建立科学、规范的专业教师绩效考核体系和机制,客观、公正、全面地评价教师教学工作质量。

⑵深化人才制度改革,加快建立教师管理的新机制。要实行教师聘评分离制度,建立能进能出,能上能下的教师任用新机制。

⑶建立重能力、重实绩、重贡献的分配激励机制。制订各种激励教师工作积极性的政策和措施,设立教师奖励基金,重点向教学第一线的教师倾斜。